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作品集,作品集製作,美術,板橋畫室,永和畫室,中和畫室,新莊畫室,板橋學畫畫,台北畫室,台北學畫畫,新北市學畫畫,板橋兒童美術,美術升學,術科考試,聯合術科考試,考高中美術班,考國中美術班,創意表現,畫室【誰說美術的功能只有畫圖？】 有一個學員出生於正常家庭，他家裡有父母跟一個哥哥 創意表現父母都對他相當寵愛，這名學員一路從小學一路順利 創意表現 因為他的哥哥在各方面非常優秀，再加上父母忙於工作，所以對他的在校生活與交友狀況如同對哥哥一樣放心，使的他從小就沉浸於娛樂而沒有目標 創意表現這名學員到了國中，原本單純的他，交到了不良朋友，單純的他，開始了一些荒誕的生活 創意表現 打架、鬧事、混幫派等不良行為一一浮現，父母親開始擔憂，但既想幫助他導回正途，又想尊重他，於是媽媽決定讓他學一技之長，也就是他唯一有興趣的美術 創意表現好的美術教室很難找，媽媽幫他換了很多間，但沒有一間他喜歡的，所以他持續跟不良朋友繼續鬼混 創意表現直到有一天，哥哥打聽到「藝群美術」，父母決定再帶他去試試，學生一見到盧老師的作品，便心生崇拜，他從來沒親眼看過如此逼真的作品，這名學生便開始了藝群之路 創意表現 盧老師對所有學生皆用心，學員很快就感受到盧老師的關心，並希望以後可以跟盧老師一樣走相同的道路，在盧老師的教導下這名學員很快地就學會技巧，在輟學期間，天天到藝群報到，他把藝群當學校，甚至當作他第二個家，他待在藝群的時間比在任何地方都還要長，只為了把繪畫技巧練好，還有一個真正關心他的老師陪他 創意表現在盧老師的勸導下，這名學員退出幫派，並遠離了那些壞朋友，「媽，我去藝群了～」是每天他出門前會跟母親說的，而已然成為媽媽的定心丸，媽媽有任何關於他的問題，也會找盧老師討論 創意表現 經由盧老師的鼓勵與協助，這名學員用美術考進了大學，重返校園生活，現已重回生活軌道，父母的期望、學生的發展，均已豁然開朗！ 美術不再只是美術，而是全方位的技術 創意表現 加入藝群，讓你的生活不一樣，諮詢網址：https://goo.gl/forms/14OWUTwl5iwMnw472 詳情：http://www.artgroup.com.tw 或洽：02-29595062 或線上諮詢：http://www.artgroup.com.tw/contact.html作品集,作品集製作,美術,板橋畫室,永和畫室,中和畫室,新莊畫室,板橋學畫畫,台北畫室,台北學畫畫,新北市學畫畫,板橋兒童美術,美術升學,術科考試,聯合術科考試,考高中美術班,考國中美術班,創意表現,畫室
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石膏幾何形體需要通過練習，養成整體觀察、整體描繪的良好習慣。與此同時，要注意研究和掌握由於光線的照射，在幾何形體的各種傾斜面上所形成的不同調子，併力求表現出對象的立體感、質感、空間感。 作畫之前，要注意方法與步驟，首先對所描繪的對象作全面的觀察和研究，看清石膏幾何體在光線的照射下，產生的受光面、背光面、高光、明暗交界線、反光和投影，做到畫前心中有數。 明暗石膏幾何體的繪畫五步驟及其畫法： (1)構圖階段：一組石膏幾何體，不管由幾個物體組成，先要把它們看成是一個或幾個幾何形塊落幅。這是從整體入手，把複雜形體簡單化，這一步不要關注對細小東西的描繪，要有概括力。輪廓線必須畫得輕而淡，這是因為上明暗調子後，如果輪廓畫得太重，就必須用橡皮擦而影響畫面的效果。 (2)形體結構：這個階段也是形的深入階段，在大的形體比例、透視準確的基礎上，深入刻畫出各物體的具體形象。這一階段重在對結構的分析和理解，更要重視整體的比較。主要用線來表現物體的結構和立體感，用線要有輕重、粗細、直曲、剛柔、單線和排線之分，反映物體的三維空間，並表現出隨?物體面的轉折而存在的前後距離感(即濃淡、虛實感)。 (3)大體明暗：在上明喑調子之前，先要觀察比較物體的受光面、背光面、投影及背景幾個基本調子。把一組幾何體的明暗層次按一個整體明暗來觀察處理。從明暗交界處畫起，凡是處於暗部和投影的部位部應同時鋪上色調，把亮面與暗面交界面的大關係在畫面上拉開。明暗交界線是產生立體效果較關鍵的地方，相對可以強調一下，但要注意交界線(面)的虛實變化。畫局部時需注意整體效果，每深入一個層次，都要呈現出一個整體向前推進的畫面。根據“三大面…‘五調子”的原理，先把幾何體明暗大關係畫出來，省掉細小的變化，亮、暗面的“反差”要畫夠。在調子深入處理上，各個物體的前後距離要拉開，主體明暗對比強烈、形體清晰，而後面的物體與陪襯物體要相應減弱明暗的對比度，畫得虛一點。這一階段重在明暗大關係的準確。調子可以畫得略淡一些，留有餘地以便下一步深入刻畫。 背景也應該認真對待，畫背景的目的是將物體襯托出來，反之，畫物體是使背景向後推遠，這便產生了空間感。初學者在畫背景時常會孤立地局部觀察，結果造成背景跳到物體前面來，破壞了前後空間關係。 (4)深入刻畫：從整體出發，深入描繪各個物體細微的結構關係，更充分表現列像的立體感和明暗變化。畫的雖然是局部，但要通觀全局，深入細緻地觀察分析，理解對象的細部起伏變化和明暗規律。 寫生進入到這一階段很容易出現“灰”、“板”、“花”等現象。“灰”是明暗對比不夠，該喑的不暗，該亮的不亮。“板”足缺少藝術處理，如排線刻板，線條太僵，缺乏生動性，或物體輪廓畫得太刻板，缺乏虛實變化等。“花”是畫面各部分之間的明暗層次失調，或死摳局部，使局部“跳”了出來而失去整體的和諧性。 (5)調整統一：注意對暗部色調的調整，便畫面保持亮部色調的正確對比，最後達到細部服從整體，豐富而又統一的效果。在作畫過程中，不論是哪個階段，部應該有一間歇時間，把畫放遠或退遠去看，調整一下視覺，以便恢復視覺的新鮮感覺。 以上便是針對明暗石膏幾何體的繪畫五步驟及其畫法的介紹，另外還要注意明暗幾何體需要展現出物體的立體感、質感、空間感。 資料來源:中國美術高考網第一大網MKao美考網 板橋美術教室
細節決定成敗。一幅好的素描頭像同樣需要考生注意細節，這裡說細節也就是素描拿分點。接下來隨?中國美術高考網來看看你是否也忽略了那些素描頭像的拿分點了呢？ 線條是素描頭像易被忽略的拿分點 線條是一種明確的富有表現力的造型手段，能直接地、概括地勾划出對象的形體特徵和形體結構，它具有豐富的表現力和形式美感。隨?對象的不同，要求用不同的線條表現。從藝術大師不同畫風比較中，就可以認識到這種表現領域的廣泛性。 線條還有一種表現節奏的作用，輕重起伏波紋式線條，或剛柔相間、長短穿插、曲直彎轉、抑揚頓挫的線條，給人以音樂的節奏感。門采爾《軋鐵工人》的畫中就給我們這種心理效果。 線條在素描中不僅可以有效地把握形體，還能對所要表現的物像做出有力的判斷。素描訓練無論採取哪種手段，開始都要用線確定所有的關係。用不同種線條來尋找形體，—用多條重要的輔助線劃分比例定位置;用長直線畫大的形體關係;用切線畫出小的結構轉折關係;用重線、實在線表現近處和暗部;用淡線、虛線表現亮部和遲遠的部分。在素描訓練中通過對線的探索，逐漸認識線在繪畫中的作用，並能通過線條創造美的造型。 資料來源:中國美術高考網第一大網MKao美考網 板橋美術教室
如何畫好素描頭像，藝考生需要注意下面幾大關鍵點： 一、對模特要先觀大形，而不要細察，感受第一印象。 二、確定構圖，要飽滿，上小下大，4/6或3/7開，臉朝向側空間要大點。 三、找頭像長、寬基本形(含脖、衣領、 肩)，多用長短不一直線或大弧曲線。並分出面部和腦顱部，第一次向後退，用視覺暫留看。 四、找眼(尤其是外眼角)向上下和左右位置(雖是幾個參照點但很重要)，第二次向後退，用視覺暫留看。 五、找五官(眉、眼、鼻、嘴、耳)水平、垂直、傾斜(直線或曲線)，即位置。第三次向後退，用視覺暫留看。 六、將頭形(含脖、衣領、肩)進一步細化準確，找骨點。第四次向後退，用視覺暫留看。 七、定五官(眉、眼、鼻、嘴、耳)大形，個性特徵。第五次向後退，用視覺暫留看。 八、定五官(眉、眼、鼻、嘴、耳)具體形，(使個性特徵更明確、更突出)第六次向後退，用視覺暫留看。 九、頭髮、脖、衣領、肩帶上，使輪廓基本完成，再看大形，即觀而不察。第七次向後退，用視覺暫留看。修改不準確的地方，滿意後才能上明暗關係。 中國美術高考網提示藝考生日常需要有針對性的進行訓練，這樣才可與狀元逐步靠近。 文章來源:中國美術高考網第一大網MKao美考網 板橋美術教室
